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Introducción. En la actualidad cada espacio del entorno educativo superior constituye el escenario propicio de apariencia dinámica donde la facilidad en la obtención de información da la impresión de que el conocimiento es efímero e inestable donde la magnitud de los cambios puede conducir sin embargo a la superficialidad, la inconsistencia y la sobrevaloración de lo efímero y o banal. En el escenario del siglo XXI las computadoras son tan comunes como los teléfonos de hoy, El índice de analfabetismo digital se ha extendido a la incompetencia computacional. Pero la tarea de la educación no es sencillamente entrenar futuras generaciones de usuarios de máquinas más o menos inteligentes, de la misma manera que no es suficiente con enseñar a leer y escribir. Hay que convertir esta revolución de las comunicaciones en una verdadera revolución del entendimiento humano. Objetivo. Analizar cinco escenarios de aprendizaje del idioma inglés en donde se involucren las TICs como una herramienta de aprendizaje con estudiantes del sistema de educación superior en el Ecuador. Metodología. Para la determinación de la incidencia de las Tics en el aprendizaje del idioma inglés se han planteado cinco escenarios que van sociológicamente desde lo catastrófico a lo optimista desbordante en una componente fundamental para el desarrollo de la sociedad en el dominio del idioma Inglés. Resultados. La correcta aplicación y dosificación de las Tics permiten captar la atención de los estudiantes del sistema de educación superior en sus diferentes áreas de conocimiento lo cual exigen que la pedagogía y andragogía explore la implementación de herramientas y la creación de nuevo material que atraiga al estudiantado y se mejoren las habilidades del perfil profesional. Conclusión. El debate sobre las implicaciones de la inteligencia artificial y el aprendizaje del idioma inglés en términos de la educación superior controlada desde los centros de educación superior se desarrolla con particular énfasis en el campo de las ciencias y la ideología del monolingüismo, tan arraigada en los latinoamericanos y entre muchos de sus científicos, parece apoyar y justificar una tal transición completa que requiera el uso de plataformas y herramientas para el desarrollo de material que ejercite y ponga aprueba el conocimiento con algoritmos inteligentes que permitan fortalecer las capacidades de razonamiento. Área de estudio general: Educación Superior, Lingüística, TICs. Área de estudio específica: Educación, Tics. Tipo de estudio:  Artículo original.

Introducción: Este artículo aborda la crucial problemática de la dispersión por modo de polarización (PMD) en sistemas de comunicación óptica, evaluando la efectividad de pre-compensadores y post-compensadores en su mitigación. Objetivo: Analizar las características principales del fenómeno de dispersión por modo de polarización (PMD) en fibras ópticas NZDSF. Metodología: Se realizaron simulaciones en diversos escenarios, considerando variables como longitud de onda, distancia de transmisión y velocidad de transmisión. Resultados: Los resultados destacan la complejidad del desafío y la variabilidad en la eficacia de los compensadores, con hallazgos prometedores en la mejora de la calidad y confiabilidad de la transmisión óptica, especialmente con los posts compensadores. Sin embargo, se señala la necesidad de ajustes adicionales para optimizar su desempeño en entornos específicos. Conclusión: Este estudio subraya la importancia de abordar de manera cuidadosa y adaptable los desafíos de dispersión en sistemas de fibra óptica para garantizar un rendimiento óptimo en diversas condiciones operativas. Área de estudio general: Ingeniería de Telecomunicaciones. Área de estudio específica: Fibras ópticas. Tipo de estudio: Original investigativo.

Introducción: En la actualidad existe variedad de shampoo, que son elaborados a partir de los componentes químicos; considerados como tensoactivos utilizados para la limpieza capilar, eliminando el sebo del cuero cabelludo. El shampoo obtenido de la raíz del penco es un producto biodegradable empleado para sustituir estos componentes derivados del petróleo que generan problemas ambientales contaminado el agua, la elaboración de este producto biodegradable cumple con  la Norma Técnica Ecuatoriana de Agentes Tensoactivos Champú delimitada en las INEN 051.Objetivo: Diseñar un proceso industrial para la elaboración de shampoo a partir de la saponina de la raíz de penco (agave americano) para la fábrica “infusiones y cosméticos naturales”, Método: en esta investigación se utilizó los métodos de tipo inductivo, deductivo y experimental se utilizarán para recopilar información y datos durante el desarrollo de este proyecto Resultados: resultados obtenidos  son de utilidad para la validación del diseño del proceso de elaboración de este producto, por tanto que  se obtienen los siguientes valores: materia grasa total  25,10 %; tensoactivos aniónicos  10,29 %; alcalinidad libre (NaOH) 0 %; acidez libre 0,23 % y pH 7,50. Estos hallazgos demuestran que el champú cumple con las especificaciones de la norma y que ningún parámetro está fuera de rango; por lo tanto, se valida el proceso, lo que indica que se ha obtenido un producto de alta calidad con características biodegradables Conclusión: Se realizó un análisis físico-químico del shampoo líquido biodegradable creado en laboratorio, según la Norma Técnica Ecuatoriana NTE INEN 851: Agentes tenso activos. Shampoo. Requisitos, norma que establece los estándares mínimos de calidad del producto terminado que es adecuado para el uso doméstico después de lavado de cabello.

Introducción: la presente investigación tiene la finalidad de incentivar el mejoramiento de las condiciones actuales de la accesibilidad web de las plataformas disponibles en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo ESPOCH para el alumnado con discapacidad visual y auditiva.  Objetivos: mejorar el acceso a las webs universitarias por parte de estudiantes con discapacidad en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo ESPOCH. Identificar las características generales de la accesibilidad web de la ESPOCH para las personas con discapacidad. Describir los componentes de la accesibilidad web a partir de los planteamientos internacionales que rigen la materia desde la W3C y las pautas WCAG 2.1. Desarrollar una herramienta de aprendizaje inclusivo que facilite el acceso web de las personas discapacitadas. Metodología: se realiza una investigación con un diseño mixto cualitativo y cuantitativo, en el cual se utilizaron técnicas como fue la aplicación de cuestionarios dirigidos a los docentes y estudiantes, triangulación de resultados y una hoja de observación para evaluar cada actividad diseñada. Resultados: los resultados mostraron que tanto docentes como estudiantes coinciden en el hecho de la necesidad de realizar adaptaciones a las páginas webs de las universidades e instituciones de educación superior. Para que pueda permitir el acceso a las personas con discapacidad que se incorporan a dicha casa de estudios y como aporte de este trabajo se diseñó una herramienta de evaluación de la propuesta de mejora del sitio web de la universidad. Conclusiones: se identificó que en Ecuador existe el marco legal para garantizar el acceso web de las personas con discapacidad a las instituciones universitarias, no obstante, se evidencia una inexistencia de alternativas de acceso web a los estudiantes con discapacidad. La ESPOCH, UCE y PUCE han definido políticas inclusivas para las personas con discapacidad a nivel de educación superior, no obstante, las tres casas de estudio adolecen de programas integrales que garanticen el derecho a la educación en igualdad de condiciones para quienes presentan algún tipo de discapacidad. Se diseñó una propuesta de metodología de evaluación de la accesibilidad web de las universidades para las personas con discapacidad, se propone desarrollar el modelo integración. Área de estudio general: Tecnologías de la Información y la comunicación. Área de estudio específica: Tecnologías de la Información y la comunicación.

Al aplicar el método del contingente relacionados con los recursos  naturales y determinar el valor económico de los servicios ambientales del Centro de Interpretación Ricpamba en el año 2017, se establece que el costo aproximado de inversión y la disponibilidad a pagar DAP para conservar los recursos naturales constituido por 12 zonas de vida que albergan  especies forestales, ornamentales y atractivos turísticos, estos al ser codificados numéricamente, registran un sumario económico, estimado en $375.286,78. Mediante la  aplicación de la técnica de encuestas se obtuvo datos para la valoración ambiental,  teniendo como objetivo reconocer la disposición a pagar (DAP) de los visitantes para conservar los principales servicios ecosistémicos (Paredes et al.,2021) .De una muestra  de 383 encuestados, se determinó que el 95% visitantes, reconocen el  beneficio ambiental; el 85%  presentan la disponibilidad a pagar un valor monetario por la conservación. de 018,29. Ctvs, el mismo que es considerado como fuente de ingresos económicos pagar por la conservación ambiental, consiguiendo como resultado un valor actual neto de $234,00. A través de ordenanza de cobro por contribución especial para la población de Riobamba se puede sostener los costos de conservación, ya que el CIAR es responsabilidad de todos estamos involucrados.  Los servicios ambientales, aunque se encuentre inventariados dentro del catastro como bien púbico, no se debe considerar como un servicio SUBSIDIADO

Introducción: Las cooperativas de ahorro y crédito desempeñan un papel crucial al atender las necesidades financieras de sus socios y otros individuos, especialmente aquellos que tradicionalmente han estado excluidos del sistema financiero convencional. Objetivos: La presente investigación tiene como objetivo la implementación de una aplicación web para el análisis del riesgo de liquidez de las cooperativas. La investigación es de tipo aplicativo, ya que el proyecto incorporará un conjunto de características proporcionan el uso de herramientas tecnológicas con el fin de resolver los problemas para el análisis de los índices de riesgo de liquidez. Metodología: Además, se decidió emplear la metodología de desarrollo XP junto con sus prácticas, siguiendo el proceso estipulado. Para la etapa de desarrollo se implementó el uso de iteraciones con la finalidad de realizar un seguimiento del proyecto. Al finalizar el desarrollo, se procede a la incorporación y análisis de la usabilidad, centrado en los indicadores de aprendizabilidad, accesibilidad, operabilidad y reconocibilidad de la   adecuación, a través de una encuesta como herramienta del método empírico y una herramienta de software para el análisis del método heurístico. Resultados: Como resultado, se determina que la usabilidad de la aplicación es alta en comparación a la media de los indicadores mencionados anteriormente con un 77,97% determinando como bueno. Conclusiones: Se consiguió la implementación de la aplicación web para el análisis de riesgos de liquidez con el objeto de agilitar los procesos de toma de decisiones en cooperativas ya que este índice que representa la toma de decisiones asertivas en cada institución financiera. Área de estudio general: Tecnología de la Información aplicado a Finanzas. Área de estudio específica: Software. Tipo de estudio: articulo original.

Introducción: La cáscara de chocho es un residuo agroindustrial generado por locales que se dedican al expendio y comercialización de esta leguminosa, a pesar de contar con excelentes propiedades nutricionales no han sido utilizadas y continúan siendo un desecho en la línea de transformación. Objetivo: Caracterizar la harina de cáscara de chocho (Lupinus mutabilis Sweet) mediante análisis bromatológicos, de macro y micronutrientes y microbiológicos. Metodología: El estudio preexperimental se desarrolló en los Laboratorios de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo y de la Universidad Estatal de Bolívar; como material experimental se utilizó 4 kg de cáscaras de chocho desamargado INIAP 450 para la elaboración de la harina para la posterior caracterización bromatológica y microbiológica del producto. Resultados: En el análisis bromatológico se observó porcentajes elevados de fibra (73.4) y proteína (11.3) comparados con la norma NTE INEN 2 390:2004 2005-9, en cuanto a macro y micronutrientes sobresalieron los valores de calcio (4896.15 mg/kg), potasio (1068.5 mg/kg) y hierro (58.5 mg/kg) comparados con la norma NTE-INEN-616:2006-01, la presencia de mohos y levaduras, Aerobios mesófilos y Escherichia coli estuvo controlada por la norma NTE-INEN-616:2006-01; lo que garantiza inocuidad del producto. Conclusiones: Con las propiedades halladas se espera que la harina sea utilizada como aditivo en la elaboración de alimentos funcionales y farmacológicos

Introducción. En 1988 se reintrodujeron camélidos sudamericanos en la Reserva de Producción de Fauna Chimborazo, siendo la especie emblemática la vicugna vicugna. Objetivo. Determinar la distribución espacial actual y potencial de la vicuña y evaluar la contribución de las variables para establecer la idoneidad del hábitat. Metodología. La investigación fue no experimental, de campo, de nivel evaluativo y propone lineamientos y criterios ambientales, topográficos y antrópicas para un manejo sostenible de la especie. En un primer momento se geo referenció presencias de los individuos, luego se prepararon las capas de las variables: NDVI, NDWI, MDE, precipitación, uso del suelo, temperatura y tipo de ecosistemas y finalmente se corrió el modelo del software Maxent y se evaluaron las contribuciones. Resultados. El 63,7% RPFCH posee sitios no adecuados para la vicuña, el 26,1% se considera como zonas potenciales de distribución, el hábitat moderadamente adecuado lo ocupa el 10,1% y finalmente apenas el 0,1% corresponde al hábitat altamente adecuado puesto que reúne las condiciones favorables para la supervivencia y reproducción de la especie. Conclusiones. La variable que más contribuye a establecer la idoneidad del hábitat es el NDVI, este detecta zonas con densidad de biomasa baja, pero con calidad nutricional del forraje. El 63,7% de la RPFCh son sitios no adecuados para la especie, mientras apenas el 36,3% corresponden a zonas altamente adecuadas, moderadamente adecuado y moderadamente bajo, que insta a plantear medidas a mediano y largo plazo para el manejo de la especie.

Introducción. Presentar la patología de carcinomas en cualquier tipo de tejido es inevitable, según el Informe mundial sobre el cáncer se confirmó que existe desigualdad en el control y la atención del cáncer en todo el mundo. Objetivo. El objetivo de este trabajo fue analizar la incidencia de una fuente radiactiva en un bisturí bipolar para resección de carcinomas en tejido ex vivo usando el simulador COMSOL MULTIPHYSICS (versión 5.4 gratuita). Metodología. El procedimiento fue calentar el bisturí bipolar con un diferencial de potencial obtenido de la fuente radiactiva a los dos electrodos, considerando que se trabajará con Estroncio 90 para la estimación de voltaje, se usó un tubo Geiger para cumplir con la función de enviar una corriente eléctrica hacia el ánodo del tubo, reflejándose como pulsos de bajo voltaje, siendo amplificados mediante un convertidor de voltaje para receptar una tensión de entrada y proporcionar una tensión de salida aumentada, mediante este sistema se obtuvo valores de 50, 55, 60, 65 y 70 Voltios. Finalmente, se realizó una simulación para cada voltaje mediante un proceso termoeléctrico para liberar energía térmica usando el método de elementos finitos. Resultados. Los resultados arrojaron que la distribución de calor generada para cada caso, no mostró una zona de coagulación entre cada electrodo, ya que, el bisturí tuvo un comportamiento monopolar creando una zona de coagulación en los extremos de cada electrodo que crece hasta el medio de cada uno, teniendo un máximo de simetría de 0,9 mm y 1,9 mm de diámetro lateral y de profundidad a los 60 V, provocando coágulos debido a la temperatura expuesta y evitando la visibilidad de los carcinomas superficiales en el tejido ex vivo. Conclusión. Entonces, se concluyó que este procedimiento no es viable para crear una zona de coagulación simétrica entre las puntas de cada electrodo y acrecienta el daño térmico irreversible al tejido posiblemente sano.

Introducción: Este trabajo se aborda el diseño de un sistema de transmisión de comunicaciones ópticas haciendo uso de la modulación QAM y el software OptiSystem el cual va ayudar analizar la señal durante el proceso de transmisión, dando como resultados en las diferentes variaciones de este tipo de modulación como 4-QAM, 8-QA, 16-QAM, 32-QAM, 64-QAM a diferentes distancias, considerando también el tipo de fibra utilizada para largas distancias como es la monomodo, de esta manera los resultados arrojados a analizar van a ser el factor Q, BER, umbral, con los cuales se dará un análisis en cada uno de los casos antes mencionados. Objetivos: Analizar y evaluar los parámetros de eficiencia de una señal en un esquema de simulación de un sistema de comunicaciones ópticas. Metodología: La metodología utilizada  para analizar y evaluar los diferentes parámetros de eficiencia de una señal, ha sido realizar simulaciones de un sistema de comunicaciones ópticas utilizando modulación QAM partiendo de un diagrama diseñado en el software OptiSystem con sus diferentes herramientas, la señal analizada va a ir de un transmisor a un receptor, considerando un medio el cual va a ser variable su distancia, y de la misma manera el tipo de fibra óptica considerada en este caso para largas distancias llega a ser monomodo por tener eficiencia de transmisión a largas distancias y así para lograr analizar los diagramas de ojo, la tasa de error de bit, umbral, y el factor de calidad de la señal a la recepción   Resultados: Los resultados de este trabajo han sido satisfactorios ya que muestra en cada gráfico, los diferentes valores de desempeño de la señal con las variaciones que tiene la modulación QAM, siendo que en los diferentes casos existen un mejor rendimiento de la señal dependiendo de la distancia.   Conclusiones: Este trabajo ha mostrado que la señal digital debe ser tratada según el servicio que se lo vaya a utilizar, siendo que en la modulación QAM va a ofrecer mayor eficiencia espectral cuando utiliza un orden superior como 64-QAM frente a uno de orden inferior, a coste de una mayor sensibilidad al ruido. Área de estudio general: Telecomunicaciones. Área de estudio específica: Comunicaciones Ópticas. Tipo de estudio: Original, proyecto técnico, comunicaciones ópticas.

Introducción: La pandemia acarreo que las clases presenciales se desarrollen en un entorno completamente virtual lo que ha traído diferentes ventajas y desventajas para los estudiantes. Por este motivo los estudiantes tienen diferentes niveles de satisfacción en el desarrollo de sus clases. Ya que estos son indicadores que permiten el mejoramiento continuo se deben implementar cuestionarios con frecuencia para conocer el estatus de satisfacción los estudiantes. Objetivo: Identificar los niveles de satisfacción de los estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en clases de inglés como lengua extranjera en un entorno Online. Metodología: 124 estudiantes participaron en la encuesta de satisfacción que contaba con 9 preguntas en total. Las opciones fueron ordenadas del 1 al 5 en donde 1 correspondía a: “muy insatisfecho”, 2: “insatisfecho”, 3: “ni satisfecho ni insatisfecho”, 4: “satisfecho” y 5 “muy satisfecho”. Se empleó el software Microsoft Form para la elaboración de la encuesta y se difundió a través de la Microsoft Teams. Resultados:  En los cuestionamientos existieron preferencias en la elección de la opción 4 “satisfecho” lo que demuestra niveles altos de satisfacción en la mayoría de los estudiantes mientras que la opción 2 “insatisfecho” fue la menos escogida identificando de esta manera los bajos índices de insatisfacción del estudiante. Conclusión: Los niveles de satisfacción fueron altos para todas las interrogantes lo cual enaltece la educación virtual y se consolida como una alternativa educativa para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera.

Introducción: Los modelos de propagación predicen la pérdida de potencia, o información, entre una antena transmisora (Tx) y una antena receptora (Rx). Los datos de potencia de recepción en una zona específica se pueden medir empíricamente, de esta forma se pueden realizar comparaciones y encontrar los modelos que mejor se ajusten a los datos reales medidos. Objetivo: Comparar los modelos de propagación Okumura-Hata, Ericsson 9999 y SUI con mediciones de potencia de recepción obtenidas empíricamente en una antena LTE, para conocer el mejor modelo de predicción, en las áreas abiertas de la Facultad de Ciencias Pecuarias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Metodología: Enfoque cuantitativo, analítico y racionalista. Investigación científica de campo; recolectando datos empíricos. Resultados: El modelo SUI muestra una tendencia exponencial en la predicción de perdida de potencia, mientras que los modelos Okumura-Hata y Ericsson 9999 no muestran una tendencia en particular, debido a que estos están condicionados de acuerdo con la atenuación por vegetación presente en la zona. Conclusión: El modelo urbano Okumura-Hata con atenuación de la vegetación es el más adecuado para predecir las pérdidas de potencia en las zonas abiertas de la Facultad de Ciencias Pecuarias de la ESPOCH. Área de estudio general: Telecomunicaciones. Área de estudio específica: Propagación de ondas.

Introducción: actualmente, el plagio se ha convertido en un problema importante a nivel global, lo cual constituye una violación a los derechos de autor y una falta de respeto moral. El presente artículo primero explicará el concepto de plagio y luego examinará sus efectos a nivel académico y profesional, para ayudar a prevenir el plagio futuro, se debe inculcar valores y mejorar la educación sobre el tema. Objetivo: motivar a los docentes y estudiantes a reflexionar sobre la importancia de implementar estrategias que permitan desarrollar valores y habilidades para evitar el plagio académico. Método: se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, donde se seleccionaron y analizaron 20 artículos después de un proceso de cribado exhaustivo. Resultados: los estudiantes pierden coherencia y seguimiento de las consignas de las tareas cuando descubren que los docentes no leen las tareas y no usan sistemas de detección de plagio. Leer los trabajos de los estudiantes a fondo puede garantizar un mayor esfuerzo y aprendizaje. Los maestros contribuyen o motivan a los estudiantes a plagiar cuando los trabajos no se revisan con cuidado Conclusión: El fraude académico se puede evitar y detectar gracias a las facilidades de acceso y procesamiento de la información de las TIC. Sin embargo, para evitar este problema, se requieren estrategias de enseñanza-aprendizaje enfocadas en la educación en valores y el desarrollo de competencias. Tipo de estudio:  Artículos originales

Introducción. El uso de Internet se ha convertido en una herramienta esencial en nuestros días. Los estudiantes están más dispuestos a utilizar dispositivos con acceso a internet para realizar sus tareas. En las aulas ecuatorianas, el acceso a internet es limitado en algunos lugares. Por ejemplo, este estudio se llevó a cabo en una escuela primaria pública y la información proporcionada demuestra que no todos los estudiantes tienen acceso a conexión a Internet en casa o el uso de un teléfono celular es el dispositivo más común para completar las tareas en línea. Objetivo. El objetivo de este estudio fue explorar la disposición a completar tareas fuera del aula utilizando plataformas con acceso a internet para mejorar el aprendizaje del idioma inglés. Metodología. Este estudio se llevó a cabo en un entorno en el que los estudiantes de 8º a 10º curso rellenaron una encuesta sobre el acceso a internet, los dispositivos tecnológicos para hacer los deberes en casa y la disposición a utilizar internet para completar tareas en inglés. Luego los datos fueron analizados y comparados para obtener una visión general de los dispositivos dominantes y la importancia del acceso a internet en casa para completar las tareas. Resultados. Fueron 150 los estudiantes que completaron la encuesta y los resultados mostraron que la mayoría de ellos tiene acceso a internet en casa; pero, alrededor de 126 estudiantes afirmaron que utilizan teléfonos móviles para completar tareas o buscar información en internet. Sin embargo, 142 estudiantes mencionaron que estaban dispuestos a practicar inglés en casa o hacer tareas utilizando plataformas que requerían conexión a internet. Conclusión. La forma en que los estudiantes aprenden y realizan actividades ha cambiado drásticamente como resultado de las mejoras tecnológicas, especialmente en el campo de la enseñanza del inglés. Es imposible sobrestimar el valor de la conexión a Internet para los estudiantes, ya que les permite acceder a una gran cantidad de herramientas e información que pueden mejorar su educación. Además, la tecnología simplifica la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores, lo que facilita la obtención de apoyo y retroalimentación. De este modo, los estudiantes podrán aprovechar las ventajas del aprendizaje digital, mejorar eficazmente sus conocimientos de inglés y prepararse para un futuro en el que la competencia técnica no hará sino aumentar.  Área de estudio general: Educación y Tecnología. Área de estudio específica: Enseñanza del Inglés y Tecnologías de la Información. Tipo de estudio:  Estudio de caso.

Introducción: La seguridad y la salud en el trabajo ha cobrado importancia con el transcurso del tiempo, siendo el centro del estudio el hombre y el trabajo. Todas las empresas deben asegurar que los empleados no tengan accidentes laborales o contraigan una enfermedad y que realicen las actividades designadas de forma segura; sin importar la actividad a la que se dedique la institución debería garantizar la seguridad y salud laboral a todos los empleados. Objetivo: Implementar la gestión técnica de la seguridad y salud en el trabajo tendiente a la disminución de los riesgos laborales identificados en la Estación de Servicio de Combustibles PDV “Los Álamos”. Metodología: El método aplicado fue deductivo, debido a que se llegó al análisis mediante la aplicación de listas de chequeo, cuestionarios, y demás instrumentos de investigación que permitieron identificar que el nivel de la gestión técnica de la seguridad y salud en las actividades desempeñadas en la institución. Resultados: Los principales factores de riesgo son: riesgo físico, químico, ergonómico y psicosocial; para evaluar y determinar el nivel de riesgo laboral se utilizó la metodología NTP 330, a través de la cual se midió el nivel de deficiencia, nivel de exposición, nivel de probabilidad, nivel de consecuencias y el nivel de intervención. Conclusión: Se concluyó que los factores de riesgo evaluados, el 76,92% corresponden a categoría II; según la metodología NTP 330 los cuales deben ser corregidos y controlados; mismos que pertenecen al área operativa; el 23,08% corresponde a factores de riesgo de categoría III, mismos que se deben mejorar con una inversión justificada, este tipo de riesgo se presenta en el área administrativa. De las medidas correctivas y preventivas que se expusieron el 9.52% corresponde acciones para mitigar el riesgo en el departamento administrativo; mientras que 90.47% se deberá aplicar para el departamento operativo.

Introducción.  Algunos problemas de la enseñanza de una segunda lengua extranjera en el contexto del principio de variabilidad de la educación ecuatoriana en relación con la necesidad de desarrollar ciertas competencias entre los estudiantes, permitiéndoles participar en una nueva sociedad basada en el conocimiento. Objetivo. Identificar los aspectos y problemas que presentan los diversos grupos de aprendizaje de la lengua extranjera en la educación bàsica, media y superior. Metodología. Se discute un conjunto de problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua extranjera y se proponen formas de resolverlos. El apoyo de las tecnologías de juegos educativos y su aplicación en lecciones de idiomas extranjeros es parte de la metodología para coadyuvar los problemas de aprendizaje, las funciones y el valor de las formas lúdicas de enseñanza en el proceso de enseñanza y educación en una lengua extranjera. Se presta especial atención a la clasificación de juegos de learning and speaking. Resultados. A partir del análisis de las clasificaciones existentes, los autores proponen su propia clasificación, centrándose en los juegos creativos y de rol en las lecciones de idiomas extranjeros. Conclusiones. La enseñanza obligatoria de una segunda lengua extranjera se convertirá en una continuación razonable de la integración del individuo en el espacio mundial. Al usar juegos de computadora, es importante seguir las reglas que ayudan a preservar la salud y la vista de los estudiantes, y también no dejar que un buen pasatiempo los aleje de la realidad.

Introduction: taking into consideration that university students are young adults, another way of teaching is needed. In this context, andragogic strategies must be applied to enhance their English language learning process. Objective: this research aims to apply andragogic strategies in the context of telework for the improvement of English oral communication of first-semester students of the industrial maintenance career of the Higher Polytechnic School of Chimborazo during the academic period October 2020 - March 2021. Methodology: This study implemented a quasi-experimental, descriptive, and mixed research. To achieve the purpose of this research, two focal groups took part. 80 students from the first semester of the Industrial Maintenance participated. The students belonging the parallel A formed the control group and the students who were registered in the parallel B formed the experimental group.  The groups had the same number of students. At the beginning of the semester, the students took a pre-test; after that, the results were condensed and analyzed. Due to the low scores, the researchers planned a classroom intervention that focused the use of andragogic strategies namely discussions, problem solving, simulations, projects and analysis, to improve the students’ oral communication skills. After finishing the intervention, the students took the post-test with the same characteristics. The pre-test and the post-test had the speaking part of the PET (Preliminary English Exam).  Results: After gathering data, they were analyzed through a statistical software. The means of each group were compared for the pre-test and the post-test as well. In the pre-test an equal level of English oral performance was evidenced; however, in the post test, a significant difference existed. The students belonging the experimental group obtained a mean of 5.48 for the pre-test; on the contrary, they obtained 11.40 in the post-test. On the other hand, the students who belonged the control group, kept the same level of English performance. Conclusion: Andragogic strategies are suitable and helpful to be used in the higher education to improve the students’ oral communication skills; therefore, teachers must use them to contribute with their improvement.

Introducción: El turismo cultural en los últimos años representa una oportunidad para el desarrollo de localidades que hoy no cuentan con una oferta turística consolidada pero que, sin embargo, cuentan con todo el potencial para ofrecer a sus visitantes experiencias turístico-culturales significativas y de calidad. Objetivo: Contribuir a la planificación turística territorial con base al potencial del patrimonio alimentario a través de la generación de una perspectiva turística en los líderes comunitarios que aún no han hecho uso de sus activos culturales, así como orientaciones claves para comenzar un proceso que involucre al municipio, al sector privado y a la comunidad en general. Metodología: El estudio fue de tipo exploratorio cuantitativo de corte transversal cuyos actores principales fueron los habitantes de la zona rural y representantes de la municipalidad. Resultados: El análisis de correspondencias múltiples con una confiabilidad del 93,1% en su primer perfil evidenció que los platos autóctonos de los habitantes son las habas, choclo, queso, mellocos y las papas con cuy y la chicha de maíz, sin embargo estos no han sido potenciados como platillos ofertados a turistas y como una de las alternativas constantes en los  sitios de comida, por otra parte se conoció que la municipalidad no genera un marketing integral que permita a los habitantes posesionar sus negocios como una línea económica primaria bien sea por falta de apoyo al área gastronómica o por la falta de dirigentes que solo se enfoquen en el progreso turístico. Conclusiones: El patrimonio alimentario y turismo cultural fungen como ejes estratégicos para dinamizar la oferta turística del cantón Guamote por un lado crenado espacion de trabajo y por otro ofertando a los visitantes no solo disfrutar de sus paisajes naturales y actividades culturales sino también de la deliciosa comida que se prepara en el cantón.

Introducción: Aprender inglés es una de las metas más importantes que deben seguir los estudiantes, ya que es la clave para un futuro exitoso en todos los campos de la humanidad. Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad del uso de los foros de la plataforma Moodle para mejorar las habilidades de escritura en el idioma inglés. Para lograr este objetivo, las investigadoras trabajaron con una población total de 84 estudiantes que pertenecían a segundo nivel. Metodología: Se desarrolló un diseño de investigación cuasiexperimental con dos grupos de estudiantes: el grupo de control y el grupo experimental. Para recopilar datos, utilizaron el examen KET A2 para escuelas, específicamente las preguntas de escritura. Además, utilizaron una rúbrica de la evaluación de Cambridge para transformar datos cualitativos en numéricos para condensarlos y analizarlos. Después de recopilar datos de la prueba previa (pre-test), las investigadoras diseñaron una intervención en el aula que duró 10 semanas. La intervención consistió en planificar un conjunto de actividades prácticas para el grupo experimental que finalizaba con una pregunta para ser respondida en la plataforma Moodle, comentada por los estudiantes y retroalimentada por las investigadoras; mientras que los alumnos del grupo de control continuaron con sus clases tradicionales. Resultados: después de la intervención, los estudiantes de los dos grupos realizaron el post-test. Finalmente, con un 95% de confiabilidad, se encontró diferencia significativa en los resultados del grupo experimental. Conclusión: por lo tanto, se determinó la efectividad de los foros de la plataforma Moodle para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.

Introducción: En este artículo se presenta el proceso de enseñanza mediante máquinas virtuales de los protocolos de servicio de red ubicados en la capa de aplicación del modelo TCP/IP, mediante el uso del modelo cliente servidor, para que los estudiantes puedan realizar sus prácticas sin la necesidad de máquinas físicas y lo puedan desarrollar desde sus casas o de forma presencial en los laboratorios de cómputo de la Carrera de Software de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Objetivos: Por lo tanto, se busca comparar el desempeño de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje cuando se lo realiza de forma virtual y de forma presencial. Metodología: Para el estudio se utilizó una metodología mixta debido a que se recopilaron y analizaron datos obtenidos de dos muestras de estudiantes de la carrera de software en los periodos académicos octubre 2021 – marzo 2022 que se realizó de forma virtual por la pandemia del COVID-19 y el periodo abril – agosto 2022 que se realizó de forma presencial, para de esta forma determinar el impacto, ventajas y desventajas de las diferentes modalidades de estudio en el desarrollo de prácticas de laboratorio de asignaturas relacionadas con la informática como es la de redes. Resultados: Después de analizar los datos cualitativos y cuantitativos, se determinó que la modalidad presencial en el desarrollo de las prácticas de laboratorio permite a los estudiantes alcanzar un mejor rendimiento, y en lo que corresponde al tiempo de desarrollo de las prácticas es similar tanto en la modalidad virtual como presencial. Conclusiones: Por lo tanto, con el presente estudio se compara las dos modalidades de estudio y se presentan las ventajas de cada una de las modalidades para que puedan ser consideradas como buenas prácticas.

Introducción: El turismo, más allá de su evidente contribución al desarrollo económico, es un poderoso vehículo para la integración y el entendimiento entre los pueblos. Objetivos: La presente investigación se enfoca en el diseño de una ruta turística patrimonial vinculada al ámbito religioso en la zona rural del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, con el objetivo de integrar el turismo con el patrimonio cultural, para promover la conservación del patrimonio cultural material e inmaterial de las parroquias rurales. Metodología: La metodología corresponde a un estudio técnico que empleó como técnicas de investigación la revisión bibliográfica, observación de campo y aplicación de encuestas, que permitieron la obtención de la información necesaria para la articulación de la ruta turística. Resultados: Los resultados alcanzados señalan en un diagnóstico inicial la existencia de un patrimonio arquitectónico y cultural significativo, que incluye iglesias históricas y festividades religiosas que son esenciales para la identidad local. Se identifican 60 recursos culturales en las parroquias rurales, aunque se observan deficiencias en la infraestructura básica, especialmente en servicios como agua potable y alcantarillado. Para el aprovechamiento turístico de los recursos culturales identificados, se propone un enfoque interpretativo en idioma español e inglés a través de guiones, facilidades y medios interpretativos como una estrategia clave para fomentar el desarrollo sostenible, mejorar las experiencias turísticas y apoyar la comunicación intercultural. Conclusiones: La integración del idioma inglés en la articulación de una ruta turística permite a los visitantes comprender la riqueza cultural y religiosa de las parroquias, asegurando la continuidad de las tradiciones y el respeto por el patrimonio local, además de contribuir en la mejora de la calidad de vida de las comunidades locales, promoviendo un desarrollo turístico sostenible y responsable. Área de estudio general: turismo e inglés. Área de estudio específica: interpretación turística e inglés. Tipo de estudio: caso de estudio, no exploratorio y cuali-cuantitativo.

Introducción: la integración de la tecnología en la educación ha experimentado un crecimiento exponencial en los últimos años, transformando la forma en que se enseña y se aprende. Entre estas tecnologías, las simulaciones virtuales han emergido como una herramienta poderosa para mejorar la comprensión y el dominio de conceptos complejos, especialmente en áreas como la física. Objetivos: en este contexto, el presente estudio se centra en determinar la influencia de las simulaciones virtuales gratuitas en el aprendizaje del movimiento rectilíneo en una dimensión. Metodología: la investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo transversal y explicativo con un diseño experimental, se aplica un muestreo no probabilístico de tipo intencional siendo los estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. Resultados: se comparó los grupos que usaron simulaciones virtuales para desarrollar conceptos, para la realización de práctica virtuales y para la resolución de problemas con el grupo que no usó las simulaciones virtuales, generando mayor ganancia de aprendizaje el grupo experimental que el grupo control. Conclusiones: se concluye que la aplicación de las simulaciones virtuales gratuitas mejora el aprendizaje de los estudiantes en el movimiento rectilíneo en una dimensión, logrando un aprendizaje significativo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Enseñanza y aprendizaje de la Física. Tipo de estudio: original

Introducción: El presente estudio parte de la problemática de la formación docente, fundamentada en la necesidad de que los profesores adquieran habilidades específicas para esto y conseguir una acción de formación educativa eficiente, como también a qué medida el uso de una Plataforma virtual influye en la mejora de las capacidades de Producción oral y escrita en el área de inglés de los estudiantes del Segundo Idiomas paralelo 1 y 2 de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Objetivos: Por lo tanto, se plantea como objetivo la descripción del conocimiento de herramientas y beneficios de las plataformas Virtuales, para el desarrollo de actitudes. Metodología: Como metodología se analiza el problema de investigación se aborda desde un enfoque cuantitativo, el cual refleja la necesidad de medir y predecir magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación, tomando como muestra a 62 estudiantes de Idioma I de los paralelos 1 y 2 como resultados se obtuvo que el 99,38% se muestra con una actitud positiva y en disposición de emplear las plataformas virtuales. Resultados: En consecuencia, se considera la importancia de implementar como herramientas didácticas, las Plataformas Virtuales para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, el uso de plataformas e-learning y b-learning, son potenciales candidatos para implementación. Conclusiones:    Las experiencias formativas de los investigadores que fueron analizadas son también potenciales ejemplos para llegar a implementar una plataforma Virtual para los estudiantes del Segundo Idiomas Paralelos 1 y 2. Área de estudio o rama de la ciencia: educación.

Introducción. Un servidor de backups tiene un programa dedicado a la recuperación y organización de información para el aseguramiento de esta, procurando prevenir la pérdida de información por motivos tanto internos como externos. Objetivo. Mejorar el sistema de almacenamiento de un servidor de Backups mediante la evaluación de los sistemas de duplicación Opendedup (SDFS) Y ZFS. Metodología. Para el desarrollo se elaboró un caso de prueba para evaluar los sistemas propuestos. Al implementar herramientas de licencia independientes como Virtualbox, Bacula, etc., la instalación de soluciones de deduplicación se realiza bajo una distribución virtual Linux Mint 19.1 con Virtualbox, instalada en una sola máquina física, y también un servidor Bacula en el que se realizan las copias de seguridad. se creará y almacenará en nuestro propio entorno con la duplicación de SDFS y ZFS. Resultados. El sistema SDFS tuvo un cumplimiento del 50% en la comparación inicial frente al 81% de ZFS, además SDFS obtuvo 4 puntos de uso en la comparación a posterior del funcionamiento, mientras que ZFS solo tuvo 12 puntos de uso, por último, SDFS logró 2 puntos en comparación de funcionalidades superado por los 5 puntos de ZFS. Conclusión. ZFS ofrece un mejor rendimiento en términos de optimización del almacenamiento en el servidor de respaldo, a pesar de las dificultades encontradas durante la instalación, el método de deduplicación es superior a la ofrecida por SDSF en función de la capacidad de caché. Recomendamos crear copias de seguridad en formato de archivo incremental, porque con este tipo de datos el porcentaje de excepciones duplicadas es más pronunciado, con referencia a los datos subyacentes.

Introducción. Evaluar la condición física de resistencia en los estudiantes universitarios a través de test o pruebas físicas, para la detección de talentos deportivos, constituye una herramienta relevante. Objetivo. Incorporar un sistema de detección de talentos deportivos, desde el enfoque del diagnóstico oportuno, mediante programas de educación física universitarias, que permitan controlar y clasificar las capacidades físicas, teniendo en cuenta las características individuales de cada estudiante. Metodología. La investigación siguió un enfoque mixto, de tipo descriptivo empleando métodos teóricos y empíricos. La muestra estuvo constituida por 1098 estudiantes, cumpliendo el criterio de inclusión de cursar estudios en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en sus 7 facultades. Se trabajó con un único Test o prueba física, que aportó los resultados necesarios para la selección de los estudiantes con talento deportivo. Resultados. 1.  Se aporta un indicador esencial de medición del desempeño de la capacidad física de resistencia, facilitando el conocimiento respecto a la cantidad de estudiantes que pudieran tener las condiciones primarias para ser considerados posibles talentos deportivos. 2. Se reafirma la importancia y utilidad del diagnóstico oportuno, mediante la utilización de Test físicos para medir la condición física y facilitar la detección de los estudiantes que constituyen posibles potenciales deportivos. Conclusiones. Entre los aspectos más evaluados en el proceso de selección de talentos en cuanto a la capacidad de resistencia están los factores genéticos tales como: el VO2 máx., la frecuencia Cardiaca, las pulsaciones por minutos y la frecuencia respiratoria. Se demuestra que es esencial considerar la selección deportiva como un proceso en el que necesariamente deben involucrarse la mayor cantidad de practicantes, de forma que permita aplicar los Test de evaluación a la generalidad, cuanto mayor sea la muestra, mayor será la cantidad posibles a ser seleccionados para la práctica de un determinado deporte.